Анастасия киселева калачинск знакомства

Calaméo - gyrnal

Цырульникова А.Ю. Знакомство старших дошкольников Иван и Константин. Четыре дочери: Софья, Мария, Анастасия, Анна. Большое влияние на .. Руководитель – Дмитрий Юрьевич Киселёв Он работал внештатным корреспондентом Калачинской районной газеты «Сибиряк». "Бухгалтерское" правительство,которое только умеет считать деньги от продажи нефти и газа,а не заниматься промышленностью и реальной. Анастасия киселева калачинск знакомства тет а. Института культурного и природного наследия. Д. С. Лихачёва. Омский областной музей.

До 17 лет Достоевский в родительском доме еженедельно посещал все воскресные и праздничные литургии в храме во имя Петра и Павла в Москве. Оставшись в 18 лет сиротой, переехав в Петербург, он постепенно забывает традиции той духовной жизни, которая была нормой в родительском доме. Только через 10 лет, на каторге, в пространстве Омского Воскресенского собора он обретает радость встречи с забытым миром. Сохранились следующие воспоминания Андрея Михайловича Достоевского, младшего брата писателя: Всякое воскресенье и большой праздник мы обязательно ходили в церковь к обедне, а накануне — ко всенощной.

Исполнять это нам было весьма удобно, так как при больнице была очень большая и хорошенькая церковь. По архивным материалам в Омском Воскресенском соборе было четыре Престола: Престол в память Воскресения Господа был освящен 29 сентября г.

При Омском Воскресенском соборе находилась удивительная библиотека духовной литературы, в частности, первые переводы на русский язык Творений Отцов Церкви. Значительная часть фондов библиотеки погибла в е гг. На базе архивных документов можно реконструировать каталог утраченной библиотеки [2]. Уже через три недели после заключения в омском остроге Федор Михайлович имел в своем распоряжении не только Евангелие, но и ряд номеров православных журналов.

Это стало возможным благодаря хлопотам Фонвизиных, которые просили своего омского знакомого, священника Александра Ивановича Сулоцкого, опекать по возможности Ф. Сулоцкий писал Михаилу Александровичу Фонвизину племянник писателя Д.

Достоевский очень благодарны, замечая, что главный лекарь принимает в них участие. Почему же Сулоцкий передает Достоевскому не последние номера журнала. Книга Иннокентия Херсонского будет одной из главных в жизни Ф. Сулоцкого от 18 августа г.: Но в Омске этой книги не оказалось. Не пришлет ли ее Степан Михайлович? В Омске на тот момент издания Флавия не оказалось. В последующем времени его доставили для писателя через тобольских знакомых Сулоцкого.

Гипотетически мы можем предположить, что данное издание появилось в культурном пространстве Омска благодаря книжным интересам Достоевского. Свои четыре года в Омском остроге Ф. Достоевский в письме к брату Андрею 6 ноября Семипалатинск осознает как 4 дня во гробе Лазаря, как смертельная болезнь, которая провиденциально была дана ему не к смерти, но к воскресению из мертвых: Пол грязен на вершок, можно скользить и падать.

Все каторжные воняют как свиньи. Были и у меня такие минуты, когда я ненавидел всякого встречного, правого и виноватого, и смотрел на них, как на воров, которые крали мою жизнь безнаказанно.

Калачинск

Фонвизиной февральОмск: Я скажу Вам про себя, что я — дитя века, дитя неверия и сомнения до сих пор и даже я знаю это до гробовой крышки. Каких страшных мучений стоила и стоит мне теперь эта жажда верить, которая тем сильнее в душе моей, чем более во мне доводов противных.

И, однако же, Бог посылает мне иногда минуты, в которые я совершенно спокоен; в эти минуты я люблю, что другими любим, и в такие минуты я сложил себе символ веры, в котором все для меня ясно и свято.

Этот символ очень прост, вот он: Эта глубина религиозного чувства приблизила Достоевского к восприятию национальной святоотеческой мысли.

Впервые в Омске в круг чтения писателя входят творения отцов и учителей церкви. В сочинениях Иннокентия Херсонского и Тихона Задонского Достоевский соприкоснулся с проявлением высшего духа нации.

Он чувствовал, что обретенный опыт, не совсем вписывался в существующие формы современной жизни: Во все последующие периоды своей жизни Достоевский всегда будет находиться в многоголосом книжном потоке современности.

Вышел очередной сборник “Омских епархиальных Кирилло-Мефодиевских чтений”

Но в этом океане книг он уже никогда не потеряет своего направления, ибо будет твердо убежден: Цифры в скобках указывают номер страницы из книги: Письмо к брату М. Библиотека Омского военного собрания. Биография, письма и заметки из записной книжки Ф. Мария Павловна Лобова Бюджетного учреждения культуры г. Он, как люди —индивидуален и неповторим. Он образуется природным ландшафтом, стилем, возрастом архитектуры, культурными и историческими традициями.

Каждый город, по мнению академика Д. Лихачева, должен иметь свою душу [1. Современный московский философ и архитектор В. Резервы гармонии в природе, обществе, человеке кажутся исчерпанными, и необходимо искать новые возможности именно в самом человеке. И опорой для него должен стать тот же Дух Места, в котором он, человек, живет [2.

Исторически наш город является провинциальным театральным городом, с особой театральной публикой, со своими сложившимися театральными традициями, особой театральной атмосферой. Создателем омского театра является военный инженер Иван Григорьевич Андреев. Еще в году командир Сибирского корпуса генерал-поручик Иван Иванович Шпрингер, блестяще образованный человек, поручил инженеру Андрееву Ивану Григорьевичу создание первого омского театра. Это место просто притягивает. Здесь в каждой девчонке и в каждом мальчишке открываются самые различные таланты, у некоторых они даже перерастают в цель жизни.

Конечно, иногда чтото не получается, бывают и слёзы, но мы стараемся и помогаем друг другу.

Анастасия киселева калачинск знакомства тет а

В нашей дружной семье сложились свои праздники и традиции. Одним из самых запоминающихся моментов был день, когда меня посвятили в танцоры. Мы, стоя на одном колене и держа в руках свечу, произносили клятву танцора, а потом нам вручили настоящий сертификат.

Наши руководители устраивают для нас самые невероятные праздники и конкурсы. Как-то у нас был праздник, на котором три группы старшая, средняя и младшая представляли три страны: Украину, Молдову и Латвию. Для этого праздника мы разводили национальный танец, готовили национальное блюдо и находили информацию о стране.

Рассказав про страну и подкрепившись, мы пошли на улицу. На улице нас ждал фейерверк! Этот день был очень весёлым! Преподаватели и выпускники устраивали нам тесты, игры по станциям, мы пели песни под гитару, но каждый год была своя изюминка: Добром и теплотою Центр Творчества согрет.

И мне в нём всё знакомо, Хожу в него с трёх лет. Иду, и мне не страшно, Меня всегда здесь ждут. А если будет трудно, Поддержат и поймут! С юбилеем поздравляю Центр Творчества родной! Ты для меня такой любимый, Близкий, дорогой!

Что заставляет совсем юных исполнителей не только самим погружаться в мир давно забытых песен, но и возвращать к жизни, казалось бы, навсегда утраченные, элементы традиционной культуры? У нас дети от пяти до пятнадцати лет имеют возможность общаться и обучаться, познавая различные составляющие традиционного наследия: Им открывается красота народных праздников: Покровские ярмарки,Троицкие гуляния, Рождественские колядования, Пасхальные дни радости, съезжие праздники, именины, крестины, свадьбы.

Под горячий спляс, веселую кадриль, потешки и шумные вечорошные игры ребята не только весело проводят время, но и впитывают силу национальной культуры, здоровую основу отношений, бережное бескорыстное внимание, чуткость, жизнерадостность.

Эти дети — зерна, которые попали в творческую благоприятную почву, и дай Бог им прорасти. Хочется пожелать ребятам творческих успехов и поддержки родителей, друзей в реализации проекта.

Это их первая, но, надеемся, не последняя победа. Екатерина Пестова балалайка, свирелька, жалейка Римма Нигматзянова - балалайка, скрипка, дудочка Екатерина Михеева барабанка, тамбурин, джембе Мария Руди тамбурин, треугольник, свистулька Дарья Шевчук барабанка, рубель Евгения Комаровская — руководитель ансамбля, балалайка, гусли, калюка 16 За 5 лет своего существования ансамбль принял участие во Всероссийских и Международных конкурсах и имеет следующие награды: Москва - Диплом лауреата I Международного фестиваля этнической музыки и культуры "Крепость Русь" г.

Пенза Ансамбль ведет активную концертную деятельность на площадках города Омска, побывал с концертами в районах Омской области. Ей удалось объединить общим творческим делом около восьмидесяти детей в возрасте от 3 до 17 лет. С года с ансамблем работает педагог по вокалу Эйхгорн Л.

Коллектив работает в жанре эстрадного вокала. Каждый номер ансамбля — это маленькое представление со своей сюжетной линией, оригинальной хореографией и блестящим вокалом. Успешно пройден первый отборочный тур. С конкурсантками работал известный композитор Игорь Крутой. Поездки на конкурсы дарят ребятам незабываемые впечатления от встреч с известными актерами, певцами, музыкантами — Ладой Олейниковой, Дмитрием Певцовым, Федором Шаляпиным, Кристиной Орбакайте.

А выпускница Алена Иванова, закончив Омский музыкальнопедагогический колледж, вернулась в ансамбль уже в качестве педагога по вокалу. Пожелаем коллективу и его руководителю Эйхгорн Лилии Халиловне творческих успехов и ярких побед! Но стоит приглядеться повнимательнее, и они складываются в Большую Медведицу, Кассиопею или Гончих Псов.

Объединенные человеческим вдохновением и фантазией в одно целоезвездочки образуют созвездия, обретая свою гармонию и смысл. Поздравляем тебя с таким грандиозным праздником.

Желаем собирать ещё больше талантливых детей и молодёжи, дарить людям свет, радость, согласие. С Днём рождения, наш Дом, где согреваются сердца! Столько эмоций, впечатлений, воспоминаний и чудесных историй связано с ним! Ансамбль стал для нас родной семьей и неотъемлемой частью нашей жизни. Мы запомнили ее навсегда: Репетировали очень долго и были счастливы, наконец-то, впервые выйти на сцену. Это был концерт, посвященный 8 марта.

С тех пор и началась наша бурная жизнь на сцене. Приключения нас так увлекли, что мы с нетерпением ждали новых гастролей. На выступлениях с нами всегда происходили интересные истории. Когда мы выходили на сцену, где будет проходить концерт, мы первым делом смотрели наверх. Над сценой зачастую подвешивали огромную сетку с воздушными шарами, которую разрывали в финале концерта. Как только закрывались кулисы, все тут же бежали за этими шариками и домой возвращались с обожаемым трофеем!

С чем нам никогда не везло, так это с гримерными. Переодевались мы всегда в крохотных комнатушках, в которых едва помещался такой большой коллектив. Но однажды, в музыкальном театре, нам предоставили две хорошие комнаты, где у каждого! Нашей радости не было предела: На сцене мы с ранних лет чувствовали себя уверенно и свободно.

Это было для нас огромной радостью. В году, во многом благодаря ему, мы устроили КВН! Это нам запомнилось навсегда: Вместе они придумывают новые интересные номера, которые мы с удовольствием разучиваем и исполняем. Однажды, связав свою жизнь с музыкой, многие из нас уже не хотят обрывать эту связь. Средняя и младшая группы будут еще очень и очень долго радовать вас своим творчеством, а мы — старшие, выпускаемся в этом году. Но мы не прощаемся. Мы говорим "до свидания" или "до новых встреч" Мы навсегда останемся с нашим родным ансамблем!

В состав ансамбля входят три возрастные группы: Более тридцати детей осваивают эстрадный вокал, хореографию, изучают сценическое мастерство. Петь на мероприятиях городского и областного уровня, безусловно, очень престижно для начинающих исполнителей, но, зачастую, приходится сталкиваться с определенными трудностями — на открытых площадках то сильный ветер уносит голос в другую сторону от зрителя, то холодно так, что зуб на зуб не попадает, а приходится выступать в легких костюмах, то аппаратура барахлит, и нужно вытягивать песню голосом, не надеясь на микрофоны.

Опыт, приобретенный на концертных площадках города, позволил ансамблю добиться значительных успехов. В году воспитанники ансамбля принимали участие в создании диска песен о нашем городе: Коллектив живет интересной и насыщенной жизнью как большая дружная семья, где главное —это доверие и уважение. С первого дня основания руководителем студии является педагог дополнительного образования Акимкин Михаил Борисович.

Педагог знает как увести современного подростка с улицы, как оторвать от монитора компьютера. В студию приходят ребята от 9 до 17 лет, среди которых немало детей с непростой жизненной ситуацией. Несложные аккорды, исполненные самостоятельно, способны врачевать неокрепшую душу, и двери студии всегда открыты для тех, кто хочет научиться играть на гитаре. Наряду с изучением классической музыки ребята изучают основы аккомпаниаторского искусства, и, в первую очередь, учатся аккомпанировать себе, исполняя любимые песни.

У коллектива сложились свои традиции: Заняв активную позицию, коллектив увлеченно принимает участие во многих мероприятиях Центра и реализует новые творческие проекты. В постановке затронуты важнейшие социально-нравственные проблемы нашего общества, такие как неуважение к старшим, к людям другого социального статуса, наркомания, сиротство…Можно со всей уверенностью сказать, что ребята вжились в свои образы, осознавая важность и ценность затронутых.

Нельзя не отметить, что воспитанники коллектива прекрасно чувствуют себя в качестве организаторов. Незабываемо прошла вечеринка в стиле Хэллоуин, где ребята создали фильм, проявив себя как сценаристы, режиссеры и постановщики. Монтаж фильма они тоже взяли на. Инициативу коллектива поддержал Департамент образования Администрации города Омска. Дружеская обстановка конкурса объединила не только детей, но и педагогов. Подведя итоги первого городского фестиваля, решение было однозначным — он станет традиционным.

Ребята и педагоги уже встречаются как старые, добрые друзья. Коллективы не только соревнуются, но и учатся друг у друга знакомятся с новыми именами. Фестиваль ждут, к нему готовятся, стремясь порадовать и удивить всех новыми танцевальными открытиями. У истоков её формирования и развития стоял очень увлеченный и талантливый педагог Родченкова Наталья Николаевна, которая руководила образовательным процессом студии с по год.

Эстафету развития студии с по год подхватил опытный педагог, специалист в области дошкольного образования — Дроздова Дина Васильевна, которая сумела расширить рамки образовательного процесса, включив в него новые направления деятельности, основываясь на современных подходах к обучению детей дошкольного возраста. Ежегодно количество детей в студии увеличивалось.

Время не стоит на месте, и вот уже дочь Дины Васильевны, Лехомысля Елена Васильевна приняла эстафету руководства студией. В период по год студия активно продолжает свою деятельность. В этот период работа студии отличается особо яркими праздниками и творческими мероприятиями.

С года по настоящее время руководство студией осуществляет Изотова Лариса Федоровна — представитель одной из омских педагогических династий, талантливый, креативно мыслящий педагог. Одна из воспитанниц студии, выпускница года, Авдеенко Анна—студентка ОмГПУ, начала свою педагогическую деятельность в Центре творчества в юбилейном году там, где сама получила первые уроки знаний творчества и добра. Ребята увлеченно и вдохновенно работают на занятиях. К каждому ребёнку применяется индивидуальный педагогический подход, ведь для педагогов студии каждый ребенок — личность.

Обучение проходит в игровой форме. На занятиях пчелята не только развивают память, логику, мышление,но ещё и много танцуют, поют, занимаются творчеством. Параллельно с обучением дети учатся общаться друг с другом: Не менее важным направлением в работе студии, является досуговая деятельность, которая осуществляется через организацию отдыха и праздников. Хорошо поработали — весело и с пользой отдохнули! Да потому, что спешат сюда самые маленькие ребята — дошколята четырёх - семи лет.

А ждет их здесь сплоченный коллектив опытных педагогов, которые организуют жизнь малышей. К этому времени в учреждении был накоплен определенный опыт работы с детьми дошкольного возраста, создана необходимая дидактическая база, сформирован коллектив единомышленников. Общеизвестно, что детство уникальный период в жизни человека. Из детства ребенок выносит то, что сохраняется потом на всю жизнь.

Педагогам удается поддерживать атмосферу радости, творчества, стремление каждого ребенка к самовыражению. В начале пути рядом с беззащитными и доверчивыми малышами находятся самые главные люди в их жизни- родители.

Родители мечтают, чтобы их ребенок был успешной, творческой личностью, кроме того они хотят видеть своего ребенка добрым, чутким, отзывчивым, понимающим и ценящим красоту окружающего мира, человеческих отношений, искусства. Объединение усилий педагогов и семьи в развитии и обучении ребенка оказывает большое влияние на конечный результат.

МАХМУДОВА В период социально - экономических перемен, когда образование претерпевает достаточно заметные изменения, у многих семей появилась возможность заниматься развитием ребенка — дошкольника на базе учреждений дополнительного образования в студиях раннего развития.

В Амурском поселке Центр творчества есть, В нем детворы по пальцам не счесть. В два года бабуля сюда привела И в руки Нине Васильевне отдала. Меня здесь учили, меня здесь любили И доброту прививать не забыли. Я в Центре, как в сказке пять лет прожила. Играла и пела, друзей завела!

Мне шесть уже скоро, я в школу пойду, Но где педагогов таких я найду? Чтоб так же сумели мне все объяснить, Чтоб с первого раза задачку решить. Мне шесть уже скоро, я в школу пойду, Но память о Центре с собой унесу! Образовательные программы студии направлены на развитие познавательных интересов, творческих способностей, коммуникативных качеств каждого ребёнка.

Многие мероприятия в студии стали уже традиционными: Она была создана в году для детей, которые посещают детский сад, но спешат по вечерам за дополнительными знаниями. Мы гордимся нашими победителями: Сколько волнения и радости приносят они юным участникам, зрителям, организаторам… Ведь победить и стать лучшим хочется каждому.

А у юных модельеров есть возможность посоревноваться с ней, представив на суд жюри костюмы, сделанные своими руками. Они оказывают влияние на настроение, поведение и развитие человека и коллектива. Коллективные традиции нередко отождествляются с историей коллектива, характерными событиями в его жизни.

Традиция живет тогда, когда усваивается людьми, реализуется ими, обогащаясь и развиваясь их творчеством. Каждый воспитанник Центра творчества, переступая порог учреждения, оказывается в ярком калейдоскопе воспитательного пространства, каждый компонент которого способствует формированию и развитию тех или иных личностных качеств, природных творческих задатков, общего интеллекта, что позволяет воспитанникам ярче реализовывать себя в любой сфере творческой деятельности.

В процессе реализации программы решается важная задача — единения воспитанников, их родителей и педагогов Центра творчества. Это особенно ярко проявляется в традиционных мероприятиях: Воспитать традиции коллектива, сохранить их - чрезвычайно важная задача. Традиционные мероприятия Центра творчества, проводимые воспитанниками совместно с родителями и социальными партнерами способствуют формированию позитивных внутриколлективных и межличностных отношений детей, педагогов и родителей.

Бережно сохраняются и развиваются традиции педагогического коллектива, которые поддерживаются молодыми педагогами. Поддерживать здоровый дух педагогам помогает спартакиада. Огромную воспитательную ценность имеет знакомство с изобразительным искусством и декоративно-прикладным творчеством. Педагоги отдела ИЗО и ДПИ стараются прививать детям интерес и любовь к искусству, любовь к Родине, к своему народу, природе, формируют художественный вкус, учат видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни, пробуждают желание что-то сделать самим, перенимая у педагогов несложные приемы.

Общение воспитанников с произведениями искусства, участие их в самом процессе изготовления полезных и нужных в жизни вещей очень важны, прежде всего, для общего художественного развития ребят, для воспитания у них здорового нравственного начала, уважения к труду, развития художественного вкуса на образцах, отмеченных поэтичностью, выразительностью цветовых и пластических решений, совершенных по исполнительскому мастерству.

Это способствует появлению чувства удовлетворения, радости, что создает эмоционально благоприятную обстановку для детей. Они получают эмоционально-положительное подкрепление в виде успешности осуществляемой деятельности, испытывая от этого чувство умелости и связанного с ним удовольствия. Декоративно-прикладное творчество своей гуманностью, жизнеутверждающей основой, яркостью образов и красок, вызывает у детей хорошее настроение.

И все это обеспечивает психологическую разгрузку. Занимаясь художественно-творческой деятельностью, дети отвлекаются от грустных мыслей, обид, печальных событий. В результате уходят тревожность, страх, угнетенное состояние. Появляется спокойствие, чувство защищенности, уверенности в себе, своих силах, ощущение радости. В отделе ИЗО и ДПИ Центра творчества у детей с пятилетнего возраста есть возможность освоить основы бисероплетения, вязания, изонити, флористики, дизайна, бумагопластики, аппликации, изобразительной деятельности, моделирования и конструирования одежды, подиумную хореографию.

Занятия декоративно-прикладным творчеством способствуют формированию эстетического вкуса воспитанников, позволяют вооружить учащихся техническими знаниями, развивать у них трудовые умения и навыки, вести психологическую и практическую подготовку к труду и выбору профессии. Поистине замечательные воздушные вещи делали ребята под руководством Ольги Александровны. Сейчас в студии занимаются юные художники от пяти до двенадцати лет.

Анастасия киселева калачинск знакомства тет а

На занятиях ребята реализуют свои творческие способности, овладевают приемами лепки, знакомятся с различными техниками рисования, с декоративно прикладным творчеством и рукоделием вышивка, роспись, аппликация, природные материалыа также получают представление о цвете и форме.

В программу студии включены беседы об искусстве, посещение выставок и проведение тематических и традиционных мероприятий. Овладевая разнообразными техниками декоративно-прикладного творчества юные художники становятся участниками и победителями выставок различного уровня. В настоящее время в нем занимаются более семидесяти воспитанников в возрасте от шести до двенадцати лет. Руководитель Ирина Александровна Казарцева стремится развивать у детей творческие способности, художественное восприятие окружающего мира, воображение, умение фантазировать.

На занятиях юные художники лепят из теста, глины, пластика, пластилина. Малыши с удовольствием рисуют пальцами, нитками, мелками, красками, карандашами, развивая мелкую моторику и координацию движений. Ребята старшего дошкольного возраста уже умеют различать полутона, сочетания красок, создающие определенное настроение в произведении, осознанно добиваются выразительности в своей художественной деятельности. В коллективе царит насыщенная культурная и творческая жизнь: Савинова Софья и Ким Александр являются победителями Всероссийских конкурсов юных художников.

Ведь если творишь красоту, мир вокруг становится добрее и чище. Осваивая технику бисероплетения, мастерицы вкладывают тепло своих рук в подарки и сувениры для родных и близких людей, и на удивление сверстникам, носят необычные украшения из бисера, сделанные своими руками. Созданные девочками шедевры, можно уви- деть на различ- ных выставках города и области. Уже сделаны первые шаги для установления творческих взаимоотношений с известными мастерами - прикладниками города Омска.

Конечно же, результатом этого творческого сотрудничества станет представление новых работ на различных творческих выставках и конкурсах. Украшения из бисера носили наши пра-пра-прабабушки и с удовольствием носят современные модницы.

Под руководством Оксаны Александровны Никитиной девочки создают своими руками коллажи, декоративные открытки, сказочные цветы и деревья, рамки, настенные панно… А чтобы работы получались разнообразными и выглядели привлекательно, им приходится осваивать различные техники: Украшенные пайетками, блестками, работы юных мастериц украсят любой интерьер и станут желанным подарком на любой праздник.

Сегодня мы подводим итоги нашей деятельности: С уверенностью и оптимизмом смотрим вперед, строим планы на будущее, мечтаем. А награда за наш труд - это наши воспитанники - замечательные, талантливые, с активной жизненной позицией.

Пусть у каждого останется теплое воспоминание от нашего домика творчества, где их любят и ждут. Пусть атмосфера творчества царит повсюду, светятся радостью и гордостью глаза педагогов за успехи ребят. А впереди каждого еще ждет много нового и интересного! Мы гордимся нашими педагогами и руководителями, огромное спасибо за Ваш труд, талант, преданность детям!!.

Заведующая социально-педагогическим отделом Т. И всем хочется поделиться друг с другом своими открытиями, размышлениями, наблюдениями… Представляете, сколько новостей получается? Все эти маленькие информационные кораблики плывут в одном направлении: Правильно, так называется наша газета, которую делают сами ребята.

Взрослые, конечно, их поддерживают. Александр Васильевич Спитанов, Лариса Геннадьевна Грачёва, а теперь Светлана Борисовна Лыбина помогают постичь азы журналистики, попробовать себя в качестве фотокорреспондента или верстальщика - новатора. Может быть, именно ты станешь автором самого захватывающего репортажа или актуальной заметки. Счастливые люди в стране Доброты, Не встретишь корысть там и зависть, Там каждый частичку своей доброты Другому подарит на радость.

Руководит студией с года - Татьяна Владимировна Нагорная. Воспитанники от семи до одиннадцати лет приходят пять раз в неделю на двухчасовые занятия, где осваивают изобразительное искусство, музыку, труд, хореографию, развивающие игры и даж е … п о л е з н ы е п р и в ы ч к.

А какие необыкновенные сюрпризы ожидают ребят, попавших в прекрасный мир музыки, обучаясь игре на музыкальных инструментах. Маленькие принцы и принцессы учатся красиво делать свои первые танцевальные движения. Знакомятся с правилами поведения в обществе, в гостях, на занятиях в школе. Педагоги студии стремятся каждое занятие превратить в радостное событие со счастливым концом, помогают творить, выдумывать, а главное, радовать близких оригинальными подарками, сделанными с в о и м р у к а м.

На протяжении ряда лет воспитанники студии занимаются учебноисследовательской деятельностью под руководством опытных педагогов-наставников. С каждым годом растет количество детей, увлеченных исследовательской деятельностью. Благодаря стараниям педагогов и родителей ребята удостаиваются званий лауреатов и п о б е д и т е л е й р а з л и ч н ы х к о н к у р с о.

Желаем ребятам дальнейших творческих успехов, новых свершений и побед! Быть Педагогом — это счастье, Предназначение, судьба! Все тайны мира в нашей власти, И воля к жизни так сильна! Спасибо Вам за вдохновение, За свет душевной красоты! Желаем радости, терпенья И бесконечной доброты!!! Ярким светом он проник, Чтоб могли мы петь, играть Шутить и танцевать Наш девиз один: Пусть звучат стихи и песни, Сочиним мы их все вместе И игру любую проведем Малыши поставят сказку И в нее поверят сами, Знаем, что актер живет в любом.

Улыбнитесь с нами, И мы будем рады! Пусть каждый день Вашей жизни приносит радость и улыбки детей, которые вместе с Вами путешествуют в огромном мире добра, чудес и детской фантазии.